"La graphothérapie est à l'écriture ce que l'orthophonie est à la parole"
POURQUOI FAIRE APPEL À UN
GRAPHOTHÉRAPEUTE ?
Le graphothérapeute est le spécialiste de la rééducation fine de l’écriture.
Son objectif est de rendre celle-ci fluide, lisible, rapide et sans douleur ni fatigue.
Si votre enfant ou votre adolescent présente les symptômes suivants lorsqu’il écrit, une rééducation est peut être nécessaire :
Les cahiers sont sales, mal tenus, manquent de netteté (raturés, désorganisés). Votre enfant a du mal à relire ses cours et donc à les apprendre. Les enseignants se plaignent qu’ils n’arrivent pas à déchiffrer son écriture
Votre enfant se plaint de douleur(s) au(x) doigt(s), à la main, au poignet, au bras ou à l’épaule. Il a des crampes, a du mal à écrire longtemps, est crispé sur son crayon.
Votre enfant dit détester écrire et refuse tout simplement d’effectuer les tâches écrites en classe ou à la maison. Il fait un blocage par rapport à l’écriture. Il a du mal à se concentrer. Il est nerveux, anxieux, stressé, et il a perdu confiance en lui.
– De la position adéquate pour écrire : Une mauvaise posture du corps, de la main, des doigts, etc. entraîne une utilisation inadaptée du crayon et ne permet pas la fluidité et la précision du geste.
– De l’écriture : l’écriture est en miroir, votre enfant a des difficultés à reproduire la forme des lettres, l’espace est mal géré, la dimension des lettres n’est pas respectée, la tenue de ligne est hasardeuse, etc.
L’écriture est très appliquée mais votre enfant n’arrive pas à terminer ses devoirs sur table à temps. Le soin apparent apporté à son écriture se fait au prix d’un effort intense ce qui ne lui permet pas de suivre le rythme demandé en classe. Ses leçons ne sont pas intégralement copiées, les exercices ne sont pas terminés, l’écriture n’est pas automatisée.
COMMENT SE DÉROULE UNE SÉANCE DE
GRAPHOTHERAPIE ?
En graphothérapie, avant toute rééducation, il est nécessaire d’effectuer un bilan graphomoteur,
afin de faire le point sur les aptitudes de la personne face à l’écriture et d’identifier les freins graphiques.
Au cours de ce bilan sont effectués :
– un entretien approfondi pour connaître l’histoire de l’enfant
– des tests de motricité et de vitesse
– l’observation de la posture et de la tenue de l’outil graphique
– l’étude des cahiers d’école
– l’analyse de l’écriture et le calcul de l’âge graphomoteur
Si à la suite du bilan l’on décèle un ou des problème(s) d’apprentissage, et/ou une éventuelle dysgraphie,
alors des séances de remédiation sont mises en place.
Les séances se déroulent de manière hebdomadaire et durent 45 minutes.
Elles sont personnalisées avec des exercices ludiques adaptés selon l’âge, les difficultés et les centres d’intérêt de l’enfant.
Chaque séance se déroule plus ou moins en 6 temps :
Des exercices de vitesse, pression et précision
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